Voor alle leerlingen die iets extra’s nodig hebben

3.1 Visie op begeleiding en ondersteuning 

Metameer biedt een plek aan alle leerlingen die tot ontwikkeling kunnen komen in onze onderwijssetting. Daarbij kijken we naar de ondersteuningsbehoeften van ieder kind. Onderlinge verschillen tussen leerlingen mogen er zijn en vragen om een pedagogisch-didactische benadering die rechtdoet aan het individu én aan de groep. Dit betekent dat er verschillende vormen van ondersteuning mogelijk zijn. We investeren in een sterke schoolbrede en handelingsgerichte basisondersteuning voor alle leerlingen met een focus op kwalitatief goed onderwijs. 

Meer weten? > Lees ons Schoolondersteuningsprofiel.

3.2 Ondersteuningsstructuur

We werken vanuit het 3-TIER model (Greenwood, Kratochwill & Clements,2008), een piramidemodel waarin een stevige basisondersteuning voor 80% van de leerlingen voldoende is. Voor 15% bieden we lichte, kortdurende of groepsondersteuning en voor 5% extra individuele en intensieve extra ondersteuning. We hebben de leerlingen goed in beeld, waardoor we de passende ondersteuning bieden. Als dit beeld niet klopt bij de potentie en de ambitie van de leerling, zetten we tijdig extra ondersteuning in.

 

3.3 Leerling in beeld

De mentor en de docent volgen en beschrijven het leerproces van de leerling in ons leerlingvolgsysteem. Dit vormt de basis voor de volgende stappen die de leerling zet. In de driehoeksgesprekken bespreken we de leerdoelen en de voortgang. De inbreng van de leerling zelf is hierbij leidend.